《尊敬老师爱真理》教学设计

【教学目标】

1、情感、态度与价值观

通过学习，让学生知道教师承担着为国家培养人才和传播人类文明成果的双重职责，了解教师的工作意义重大。正确对待老师的表扬与批评，学会科学处理与老师的关系，积极主动与老师沟通，提高师生交往的能力和水平，使学生形成健康的人格。

2、过程与方法

通过让学生自己查找歌颂老师的歌曲等作品，学会自主学习；通过课堂设置疑问和师生面对面的交谈，让学生学会理性思考问题，培养学生的理性思维方法，掌握一定的学习和沟通技巧。

3、知识与技能

通过学习，让学生认识教师工作的辛劳，自觉增进师生情谊，养成热爱老师、尊敬老师的习惯。

【教学重点】

老师为学生的成长付出辛勤劳动，要尊敬老师，接受老师的教导。

【教学难点】

学生对要尊重老师的劳动，认识上有些困难。教学时细化要求，让学生体会老师工作的辛苦，以及在这些辛苦劳动之中所包含的对学生的希望。

【教学策略】

（一）教学方法

1、谈话法。轻松的课堂气氛是学生参与学习的前提条件和理想状态，教学伊始播放悠扬的背景音乐，采用聊天的形式，与学生平等对话，激发学生对老师的热爱之情，达到真诚交流与沟通的目的。

2、联系实际法。通过古今中外名人尊师的故事，让学生联系自己的实际谈体会，激发学生的学习兴趣。

（二）课前准备

1、学唱歌曲《每当我走过老师的窗前》

2.搜集名人尊师的故事。

（三）反馈评价

评价的目的是为了促进学生学习和品德发展。课堂评价主体和内容应当趋向多元化。

1、对照目标，进行三维评价，即情感态度价值观、过程与方法，知识与技能的评价，应特别关注学生的学习水平和思维的变化。

2、应注重过程的评价，评价要渗透到教学的全过程，以激励评价为主。

3、关注学生学习方式，指导学法，形成学力。

【教学过程】

 一、创设情景，激发学生对老师的热爱之情

1.播放背景音乐《每当我走过老师的窗前》和老师辛勤工作的画面

交流：照片上的人是谁？看到这些照片，你想到了什么？　　

2．出示课文图片： 思考：看了这些照片，你们有什么问题吗？　　

二、学习课文，感受老师工作的辛劳

1．自读课文，思考交流：图片中有哪些人物？他们之间发生了哪些感人的故事？

2．默读第一自然段，思考：丁老师是怎样对待学生的？她为犯错误的学生做了哪些事情？这位学生有什么变化和进步？从这个故事中你明白了什么道理？

3．小结： 丁老师为学生的进步不知花费了多少心血和时间，从学习知识、做人的道理各个方面去教育学生，像园丁一样，辛勤地培育着棵棵幼苗。在丁老师的帮助下，很多迷途羔羊重返正道，一匹匹"野马"变成了一匹匹"骏马"，成为了事业有成的千里马。在这些进步中，丁老师付出了许多努力和心血。

4．全班交流：你们想对丁老师说些什么？

5．小结：老师把全部的爱和心血都用在了学生的身上，老师的爱是无私的，是伟大的！老师的工作是光荣的！齐读第二自然段。　　　　

6．联系实际谈感受：在我们身边，也有许多“丁老师”，让我们看看我们学校中的“丁老师”们是怎样工作的吧。小组交流：想一想你所遇到的好老师，说说他（她）对你有何帮助？比如在学习上，老师是怎样指导我们学习的？在生活上，老师是如何关心我们成长的？当我们犯了错误的时候，老师是怎样耐心给予我们帮助的？　　

7．小结：我们的老师也像丁老师一样，在默默无闻地工作着，我们的每一点成长和进步都离不开老师的辛勤培养，离不开老师付出的心血，我们的茁壮成长就是老师的心愿和希望。

三、扩展阅读，激发尊敬老师之情

出示扩展资料，阅读讨论,交流从名人尊师的故事中明白的道理。

四、读文明理，懂得如何尊敬老师

1.默读4——6自然段，思考：怎样做才是尊敬老师？

2.小组讨论：对于老师提出的要求我们应该怎样做？老师讲课时我们为什么应该认真听？我们应该如何对待老师在作业中的评语？　

3．小结：要尊敬老师，首先要尊重老师的劳动，对老师提出的要求认真听，并且照着去做，听从老师的教导。在老师讲课的时候，要认真听讲；当作业批改后，要仔细阅读老师的评语，体会老师评语中的含义；当老师提出具体的要求后，要积极配合老师的工作。尊敬老师还要学会与老师建立民主平等的师生关系，学会把尊重老师建立在尊重知识、尊重科学、尊重真理的基础上，与老师一道，共同在知识的海洋里遨游。

五、辨析导行　

1．评评议议

2.说说自己近来尊敬老师的具体做法。

六、总结全课，激发情感：　　

1．说一说学完这篇课文，你有什么感受？　　

2．总结：我们自己的点滴进步和成长都是老师辛勤培育得来的，我们要感谢老师为我们付出的心血，尊重老师的劳动。老师用自己的劳动换来了桃李满天下，让我们一起为敬爱的老师朗诵一首诗:

奉 献

您普通，普通得像透明的空气，常常不被人们注意，

您无私，无私得像炽热的太阳，只知给予，从不索取。

尽管您的名字并不出奇，　　　　　　　　　　　　

一代代从上学那天起，天天都在用目光赞颂，时时都在用脉搏记忆

渐渐品味出了奉献，就是您名字的深刻含义。

深夜的灯光，拍下了您对明天的挚爱，　　　　　　　　　　　

璀璨的朝霞，记录了您对花朵的希冀。　　　　　　　　　　　　

您有神奇的法术，能让娇苗苗、小调皮，

变成小雷锋、小健将、科学迷……

您用芬芳的小红花、闪光的小奖章，　　　　　　　　　　　　

镶嵌了我们集体的荣誉。　　　　　　　　　　　　

奉献，是您的性格，您的天职，　　　　　　　　　　　　

为未来您奉献了全部的精力，　　　　　　　　　　　　

只留下了“老师”这个神圣的称号,只留下了“奉献”这个永恒的真理

扩展资料

想一想：读读下面的故事，它能告诉我们什么道理？

毛主席、周总理都是尊敬老师的楷模。毛主席青年时代在湖南长沙师范学校学习。学校里的徐特立老师虽然衣着朴素，但是特别注重学习，他的许多知识都是通过自学获得的。毛主席虚心向徐老师学习，养成了自学的好习惯。后来，徐老师在中国革命最困难的时候参加了革命，毛主席表示了特别的尊敬。在徐老师60岁生日时，毛主席写信向他祝寿，在信中写到：你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，将来必定还是我的先生。　　

周总理也非常尊敬老师。在上小学时，学校的一位高老师看到周总理志向远大，就送给他“翔宇”这个名字，鼓励他不断进取，争取实现自己远大的志向。周总理始终把“翔宇”当作前进的动力。即使在高老师去世之后，他仍旧对别人说：“是高老师的帮助，给我走上革命道路奠定了基础。他是我的引路良师！”